СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ В РАННЕМ ДЕТСТВЕ

Важными линиями развития ребенка раннего возраста являются речевое и социальное развитие, в основе которых лежит, прежде всего, эмоциональный контакт между матерью и младенцем, вызывающий у ребенка в возрасте 6-10 месяцев потребность поделиться информацией, что очень важно для развития речи.

Пассивный контакт младенца с окружающим миром постепенно переходит в активные формы социального контакта. Очень важно, насколько мама (или другой близкий человек) смогла дать ребенку ощущение надежности и защищенности путем непосредственного контакта, взгляда, голоса. Чувство внутренней защищенности и основанное на этом чувство собственного достоинства – основные предпосылки для здорового психосоциального развития.

Младенчество и ранний возраст имеют большое значение для профилактики нарушений речи и социального развития. Чтобы не упустить время и своевременно начать целенаправленные упражнения, родителям следует обращать внимание на некоторые особенности ребенка, указывающие на необходимость профилактики возможных нарушений.

Симптомы, указывающие на нарушения социального развития (по Э. Кипхарду):

• ребенок необычайно спокоен, не интересуется окружающим миром;
• невыразительная мимика или гримасничание без причины;
• смотрит сквозь взрослого вместо того, чтобы ему улыбнуться;
• постоянно противится контакту с окружающими и отклоняет ласку;
• уходит в себя и отгораживается от окружающих;
• не подражает и не испытывает потребности сообщить что-то окружающим;
• испытывает необоснованные страхи;
• производит впечатление постоянного внутреннего беспокойства;
• постоянно в движении и часто передвигается на носочках;
• не может задерживаться на одном занятии;
• испытывает почти болезненную потребность, например, поддерживать чрезмерную чистоту;
• постоянно таскает с собой определенный предмет;
• любит однообразную, стереотипную и примитивную деятельность;
• интересуется только вещами, особенно техническими;
• охотно вращает и поворачивает маленькие предметы;
• облизывает и обнюхивает предметы;
• больше всего любит находиться в одиночестве;
• настаивает на определенных ритуалах и привычках;
• паникует, когда что-то происходит не так, как обычно;
• беспричинные припадки бешенства с разрушением предметов;
• кусает, царапает или бьет себя в приступе бешенства;
• ведет руку взрослого, чтобы дотянуться до чего-либо;
• не понимает, что ему говорят;
• повторяет вопрос вместо ответа на него;
• говоря о себе, называет себя «ты».