Записи в рубрике: «Рекомендации учителя-логопеда»


Специфика обучения и воспитания ребёнка в логопедической группе

Опубликовано: 19.11.2021

Хожайнова Алина Валентиновна, учитель-логопед МОУ «Гимназия
 № 4», г. о. Электросталь Московской обл.

Если речь дошкольника действительно требует коррекции, родителям по результатам предварительного логопедического обследования будет предложено пройти с ребенком психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК). По результатам ПМПК делается окончательный вывод о необходимости посещения ребенком логопедической группы.

Подготовка руки ребёнка к письму

Опубликовано: 20.10.2021

Быкова Юлия Владимировна, учитель-логопед.

г.Королёв МБОУ СОШ №2 им.В.Н.Михайлова (дошкольное отделение)

Подготовка руки ребенка к письму начинается задолго до прихода в школу.
Захват погремушки, игры с пальчиками малыша, массаж кончиков пальцев, рисование каракулей, лепка из пластилина, глины, теста и многое другое поможет будущему ученику научиться красиво писать, не испытывая при этом усталости и отрицательных эмоций. Важно сразу научить ребенка правильно держать пишущий предмет. Это, как показывает практика, остается без должного внимания взрослых.

Логопедические подсказки для родителей

Опубликовано: 23.11.2020

Первые слова малыша для каждого родителя очень важны. Ребенок взаимодействует с окружающим миром и первые звуки это совершенно естественный процесс, которому так радуются родители. Как будет дальше развиваться речь ребенка, во многом зависит от поддержки со стороны взрослых.

Рекомендации для родителей по автоматизации звуков

Опубликовано: 19.11.2020

В результате посещения коррекционно — развивающих занятий учителя-логопеда, у детей появляются правильные звуки в речи и наступает время перехода к следующему этапу – его автоматизации. Автоматизировать звук – это значит ввести его в слоги, слова, предложения, связную речь. Поставленный звук еще очень хрупкий, условно-рефлекторная связь без подкрепления может быстро разрушиться. И здесь должно пройти некоторое время и множество тренировок, чтобы ребенок мог безошибочно произнести звук в связной речи.

Когда пора обращаться к логопеду?

Опубликовано: 17.11.2020

Подготовила: Учитель-логопед высшей квалификационной категории МБДОУ №57 «Почемучка» городского округа Мытищи, консультант федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» нацпроекта «Счастливая семья» Калинина Ирина Михайловна

«Говорить путано умеет всякий, говорить ясно немногие»
Галилео Галилей 

Речь является элементом социальной адаптации. Нет такой области деятельности человека, где не нужна была бы речь хотя бы на этапе обучения. Чистая речь снимает ограничения в выборе профессии. У людей с нарушениями речи часто формируются комплексы неполноценности